可在小车此刻的眼里，仅是谱面上的强弱变化这一点就足够让她打起全部精神。
拿出铅笔，小车开始做谱面工作。
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李安安静地站在小车身后看着。
孩子是认真的，也是细致的，几乎不用他再多说什么，小车已经注意到了谱面上需要注意的地方。
可以这么说，从演奏技法上，这套作品对于小车目前的钢琴技巧已经没有什么特别难度。
那么李安为什么还让小车利用宝贵的暑假时间练习这样一套内容？
答桉很简单，这里有小车目前急需的养分。
钢琴技巧的讨论永远离不开音乐性，评判真正的好技术绝不是手指是否扎实，跑动速度快慢，或是弹得响不响这类表面东西，而是能不能表现音乐。
举个例子。
一个句子，弹得节奏无误是及格，在此基础上弹得清晰是良好。
在良好之上，需要的是有序的渐强减弱，有思考的轻微音量变化，才能称之为优秀。
布格缪勒op.100，就是这样一部优秀的作品。
一部正适合小车目前这一阶段巩固基础同时又能拓展音乐思考的作品。
篇幅短小，各种风格都有。
练完这一套，李安可以肯定小车的收获会非常大。
他现在只担心一个问题，小车能不能静下心一首一首把这套曲目弹完。
他不是不信任小车，是小车现在练东西的速度太快了。
如果到了必要时刻，他会进一步压制小车的进度。
总之2022下半年，他要给小车重新打一遍基础。
关于这个问题，他已经和魏老师讨论了好几次。
暑假只是小车的开始。
确实，车尔尼849和布格缪勒25首是小车暑假的重点学习内容，但绝不仅仅只有这两项内容。
李安已经把大礼包准备好了。
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“老师，我看完了。”
“弹。”
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